Industritekniska programmet på Torsbergsgymnasiet

Andel avgångselever som gick ut med studiebevis i stället för examen, alltså utan att nå målen för gymnasieexamen. Riksvärdet avser industritekniska programmet i hela landet.

Andel nybörjare med examen inom fyra år. Skillnaden mot treårsmåttet visar hur många som behöver längre tid snarare än hoppar av. Riksvärdet avser industritekniska programmet i hela landet. Uppgiften saknas i Skolverkets statistik för den här perioden.

Andel nybörjare som tog gymnasieexamen inom tre år. Fångar avhopp och förlängd studietid, vilket betygssnittet inte gör. Riksvärdet avser industritekniska programmet i hela landet.

Genomsnittlig betygspoäng räknat enbart på de elever som tog examen. Skiljer sig från betygspoängen för alla när många elever hoppar av. Riksvärdet avser industritekniska programmet i hela landet.

Genomsnittlig betygspoäng för samtliga avgångselever. Skalan är 0–20 där E ger 10 och A ger 20 poäng. Riksvärdet avser industritekniska programmet i hela landet.

Andel av eleverna med examen som studerade vidare ett år efter examen. Högt värde är väntat på högskoleförberedande program och lågt på yrkesprogram – måttet ska läsas mot programtypen. Riksvärdet avser industritekniska programmet i hela landet. Värdet redovisas inte eftersom det bygger på för få elever.

Andel av eleverna med examen som tre år senare var etablerade på arbetsmarknaden. Riksvärdet avser industritekniska programmet i hela landet. Uppgiften saknas i Skolverkets statistik för den här perioden.

Andel av eleverna med examen som ett år senare hade en etablerad ställning på arbetsmarknaden. Mäts av SCB mot inkomst- och sysselsättningsuppgifter. Riksvärdet avser industritekniska programmet i hela landet. Värdet redovisas inte eftersom det bygger på för få elever.

Andel elever födda utomlands, eller födda i Sverige med båda föräldrarna födda utomlands. Redovisas som bakgrund till resultaten, inte som ett mått på skolan. Riksvärdet avser industritekniska programmet i hela landet. Värdet redovisas inte eftersom det bygger på för få elever.

Andel elever där minst en förälder har eftergymnasial utbildning. Den enskilt starkaste förklaringen till skillnader i betyg mellan skolor, och därför nödvändig för att läsa resultaten rätt. Riksvärdet avser industritekniska programmet i hela landet.

Totalt antal elever på skolenheten. Skolverket avrundar uppgiften. Riksvärdet avser industritekniska programmet i hela landet.

Andel av eleverna som är kvinnor. Riksvärdet avser industritekniska programmet i hela landet. Värdet redovisas inte eftersom det bygger på för få elever.