Hoppa till innehållet
EDU.se

Kopparlundsgymnasiet

FriståendePågående tillsyn

Gymnasieskola i VästeråsVästerås Entreprenörsgymnasium179 elever4 program

Översikt

Skolans viktigaste tal, jämförda med riket. Varje avsnitt nedan går på djupet.

Antagningspoäng 2025Lägsta–högsta gräns, 4 program · Skolverket – API för skolor, utbildningar och statistik
140,0–160,0Per program ↓
Betygspoäng2024
12,3−2,1 mot riket
Examen2021
50,0%−29,4 mot riket
Behörighet2024
76,7%+0,4 mot riket
Elever/lärare2025
13,3−7,8 mot riket

Antagningspoäng 2025

Gränsen är meritvärdet hos den sist antagna eleven – så mycket behövde man för att komma in vid slutantagningen 2025. Stapeln visar upp till vad de antagna hade i snitt. Program utan gräns tog in alla behöriga eller saknar uppgift. Källa: Skolverket – API för skolor, utbildningar och statistik.

Lägsta antagningspoäng: gränsen för att komma in, och de antagnas genomsnitt, med rikets gräns som streck.
  1. Naturvetenskapsprogrammet
    160,0snitt 232,8
  2. Ekonomiprogrammet
    142,5snitt 201,9
  3. Estetiska programmet
    142,5snitt 191,7
  4. Samhällsvetenskapsprogrammet
    140,0snitt 208,9

gränsen – lägsta meritvärde som räckte för att komma inde antagna hade meritvärden upp till snittet

Program och betyg

Program skolan erbjuder kommande läsår, med resultat för tidigare elever på varje program. Ett program utan resultat är antingen nystartat eller för litet för att redovisas.

Program på Kopparlundsgymnasiet, med lägsta antagningspoäng, betygspoäng och examensgrad per program.
ProgramAntagningBetygspoäng
Ekonomiprogrammet142,52025–
Estetiska programmet142,5202513,3
Naturvetenskapsprogrammet160,02025–
Samhällsvetenskapsprogrammet140,0202511,8

Tidigare program

Program skolan haft elever på men inte erbjuder kommande läsår. Resultaten står kvar eftersom de säger något om utbildningen – men det går inte att söka hit.

Program på Kopparlundsgymnasiet, med lägsta antagningspoäng, betygspoäng och examensgrad per program.
ProgramAntagningBetygspoäng
Individuellt alternativ––
Introduktionsprogram––
Preparandutbildning––
Språkintroduktion––

Betyg jämfört med nationella prov

Nationella prov rättas mot en gemensam norm och är därför jämförbara mellan skolor. Om en betydligt större andel elever än i riket får ett högre kursbetyg än sitt provbetyg är det den tydligaste indikationen på generös betygssättning. Så tolkar du måttet →

Lägre betyg än provetSammaHögre betyg än provetRiket, andel högre
Andel elever vars kursbetyg var lägre, lika eller högre än deras betyg på det nationella provet, per prov, jämfört med riket.
ProvEleverHögreRiket
Engelska 6296,9 %−6,213,1 %

Avser VT 2025. Enstaka prov med få elever redovisas inte av sekretesskäl.

Resultat

Hur det gick för de elever som gick ut skolan.

Genomsnittlig betygspoäng

2024
12,3−2,1 mot riket
Riket
0,020,0Skolan

Genomsnittlig betygspoäng för samtliga avgångselever. Skalan är 0–20 där E ger 10 och A ger 20 poäng.

Utveckling sedan 2014−2,9 poäng
2014 · 15,22024 · 12,3

Betygspoäng för elever med examen

2024
13,5−1,3 mot riket
Riket
0,020,0Skolan

Genomsnittlig betygspoäng räknat enbart på de elever som tog examen. Skiljer sig från betygspoängen för alla när många elever hoppar av.

Utveckling sedan 2014−1,8 poäng
2014 · 15,32024 · 13,5

Andel med examen inom 3 år

2021
50,0 %−29,4 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel nybörjare som tog gymnasieexamen inom tre år. Fångar avhopp och förlängd studietid, vilket betygssnittet inte gör.

Utveckling sedan 2011−29,1 %-enheter
2011 · 79,1 %2021 · 50,0 %

Andel med examen inom 4 år

2021
55,9 %−26,9 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel nybörjare med examen inom fyra år. Skillnaden mot treårsmåttet visar hur många som behöver längre tid snarare än hoppar av.

Utveckling sedan 2011−30,1 %-enheter
2011 · 86,0 %2021 · 55,9 %

Andel med studiebevis i stället för examen

2023
27,8 %+13,5 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %

Andel avgångselever som gick ut med studiebevis i stället för examen, alltså utan att nå målen för gymnasieexamen.

Efter studierna

Vad eleverna gjorde året efter examen – arbete eller vidare studier.

Etablerade på arbetsmarknaden efter 1 år

2022
··

Andel av eleverna med examen som ett år senare hade en etablerad ställning på arbetsmarknaden. Mäts av SCB mot inkomst- och sysselsättningsuppgifter. Värdet redovisas inte eftersom det bygger på för få elever.

Etablerade på arbetsmarknaden efter 3 år

2018
28,9 %−6,5 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel av eleverna med examen som tre år senare var etablerade på arbetsmarknaden.

Utveckling sedan 2015+2,8 %-enheter
2015 · 26,1 %2018 · 28,9 %

Studerande vidare efter 1 år

2022
40,0 %−7,0 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel av eleverna med examen som studerade vidare ett år efter examen. Högt värde är väntat på högskoleförberedande program och lågt på yrkesprogram – måttet ska läsas mot programtypen.

Utveckling sedan 2014−4,2 %-enheter
2014 · 44,2 %2022 · 40,0 %

Personal

Lärarnas behörighet och hur många elever det går per lärare.

Elever per lärare

2025
13,3−7,8 mot riket
Riket
0,024,3Skolan

Antal elever per lärarheltid. Lågt tal betyder mer lärartid per elev, men skiljer sig systematiskt mellan yrkesprogram och högskoleförberedande program. Skolan ligger på plats 91 av 775 i landet.

Utveckling sedan 2014−5,1
2014 · 18,42025 · 13,3

Lärare, heltidstjänster

2025
13,5
0,015,5

Antal lärartjänster omräknat till heltider. Används för att räkna fram lärartätheten och säger lite på egen hand – en stor skola har fler lärare.

Utveckling sedan 2014+5,0
2014 · 8,52025 · 13,5

Andel legitimerade lärare

2025
55,8 %−26,3 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel av lärarna (heltidstjänster) med lärarlegitimation och behörighet i minst ett ämne de undervisar i. Skolan ligger på plats 660 av 724 i landet.

Utveckling sedan 2014−0,1 %-enheter
2014 · 55,9 %2025 · 55,8 %

Elever

Vilka som går på skolan. Detta är förutsättningar, inte kvalitetsmått – men de förklarar en stor del av skillnaderna i resultat mellan skolor.

Andel kvinnor

2025
69,0 %+20,0 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel av eleverna som är kvinnor.

Utveckling sedan 2001+44,0 %-enheter
2001 · 25,0 %2025 · 69,0 %

Antal elever

2025
179
0206

Totalt antal elever på skolenheten. Skolverket avrundar uppgiften.

Utveckling sedan 2001+120
2001 · 592025 · 179

Andel med högutbildade föräldrar

2025
46,0 %−17,0 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel elever där minst en förälder har eftergymnasial utbildning. Den enskilt starkaste förklaringen till skillnader i betyg mellan skolor, och därför nödvändig för att läsa resultaten rätt.

Utveckling sedan 2001−7,0 %-enheter
2001 · 53,0 %2025 · 46,0 %

Andel med utländsk bakgrund

2025
50,0 %+21,0 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel elever födda utomlands, eller födda i Sverige med båda föräldrarna födda utomlands. Redovisas som bakgrund till resultaten, inte som ett mått på skolan.

Utveckling sedan 2002+42,0 %-enheter
2002 · 8,0 %2025 · 50,0 %

Behörighet

Hur många som blev behöriga till nästa steg i utbildningen.

Andel med grundläggande högskolebehörighet

2024
76,7 %+0,4 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %

Andel av eleverna med examen som uppnådde grundläggande behörighet till universitet och högskola.

Utveckling sedan 2014−21,1 %-enheter
2014 · 97,8 %2024 · 76,7 %

Skolenkäten

Skolinspektionens enkät till elever, undervisande lärare och vårdnadshavare. Det här är den enda källan på sidan som säger något om hur skolan upplevs – allt annat är utfall och resurser. Grupperna svarar på olika frågor och redovisas var för sig.

Elever i år 2

2025 · 34 av 40 svarade (85 %)

  • Information om utbildningen6,0+0,3+0,5
  • Stimulans6,0−0,1+0,8
  • Stöd6,1−0,6−0,1
  • Kritiskt tänkande6,4+0,3+0,6
  • Bemötande - lärare7,7+0,1+1,4
  • Bemötande - elever6,9−0,4+0,1
  • Inflytande5,2−0,2−0,2
  • Studiero6,7+0,3+0,5
  • Trygghet7,9−0,4−0,5
  • Förhindra kränkningar6,5+0,3+0,8
  • Elevhälsa6,3−0,5−0,2

Index 0–10, högre är bättre. Strecket i stapeln visar riket. Talet längst till höger är förändringen sedan 2023.

Undervisande lärare

2025 · 12 av 20 svarade (60 %)

  • Information om utbildningen9,0+1,4+1,3
  • Samverkan9,7+3,1+2,1
  • Stimulans7,8+1,0+1,3
  • Stöd8,2+1,1+0,8
  • Kritiskt tänkande8,2+1,6+1,4
  • Bemötande - elever8,9+1,5±0,0
  • Jämställdhet9,9+1,7+0,7
  • Elevinflytande8,9+2,6+1,8
  • Studiero8,1+0,8−0,1
  • Trygghet9,4+2,7+1,2
  • Förhindra kränkningar9,2+2,6+0,5
  • Särskilt stöd9,4+2,9+1,0
  • Bedömning och betygsättning8,6+2,3+3,3
  • Pedagogiskt ledarskap9,0+2,1+1,2
  • Uppföljning9,7+2,1+1,4
  • Elevhälsa8,6+1,1−0,4

Index 0–10, högre är bättre. Strecket i stapeln visar riket. Talet längst till höger är förändringen sedan 2023.

Position i riket

Ett tal säger lite ensamt. Fördelningen visar hur tätt fältet är där skolan står, och percentilen hur stor andel av landets skolor den slår.

Genomsnittlig betygspoäng — fördelning i riket

Alla 1 074 skolor med redovisat värde, intervall om 0,5

9,5–10,0: 1 skolor10,0–10,5: 1 skolor10,5–11,0: 6 skolor11,0–11,5: 9 skolor11,5–12,0: 20 skolor12,0–12,5: 62 skolor12,5–13,0: 105 skolor13,0–13,5: 152 skolor13,5–14,0: 183 skolor14,0–14,5: 174 skolor14,5–15,0: 139 skolor15,0–15,5: 74 skolor15,5–16,0: 68 skolor16,0–16,5: 30 skolor16,5–17,0: 15 skolor17,0–17,5: 18 skolor17,5–18,0: 10 skolor18,0–18,5: 6 skolor18,5–19,0: 1 skolor1012141618
Kopparlundsgymnasiet (12,3)

Percentil per nyckeltal

Andel av rikets rankade skolor som skolan slår

  • Betygspoäng62%
  • Examen61%
  • Behörighet100%
  • Legitimation9%

Jämförelse

Kommunens och rikets värden är medianer bland skolor med redovisad statistik. Medianen svarar på hur en typisk skola ser ut, medan ett medelvärde dras mot de stora skolorna.

Skolan · kommunen · riket

Median bland gymnasieskolor i Västerås

Skolans nyckeltal jämförda med kommunens och rikets medianer.
NyckeltalSkolanKommunenRiket
Betygspoäng12,313,714,0
Elever/lärare13,320,121,2
Examen50,0%81,5%78,6%
Behörighet76,7%84,2%78,4%
Legitimation55,8%81,0%82,6%

Skolinspektionen

Tillsynsbeslut och kvalitetsgranskningar, hämtade och lästa ur Skolinspektionens publicerade handlingar. Ett beslut kan konstatera brister som huvudmannen måste åtgärda – och en uppföljning kan visa att de är åtgärdade. Alla tillsynsärenden →

  1. FöreläggandeÄrendet avslutat2026-04-17 – 2026-09-17

    Tillsyn

    Skolinspektionen krävde att huvudmannen åtgärdar brister inom en viss tid, och att åtgärderna redovisas skriftligt.

    ”Skolinspektionen förelägger med stöd av 26 kap. 10 § skollagen (2010:800) Västerås Entreprenörsgymnasium att senast den 1 september 2026 ha vidtagit nedan angivna åtgärder avseende brister rörande särskilt stöd samt beslut om garanterad undervisningstid på introduktionsprogram.”

    Konstaterade brister

    • Särskilt stöd
    • Undervisningstid

    Granskat utan anmärkning

    • Frånvaro och närvaro
    • Individuella studieplaner
    • Utbildningens innehåll
    • Utbildningsplan

    2 handlingar

  2. FöreläggandeEj avslutat2024-07-03

    Tillsyn

    Skolinspektionen krävde att huvudmannen åtgärdar brister inom en viss tid, och att åtgärderna redovisas skriftligt.

    ”Skolinspektionen förelägger med stöd av 26 kap. 10 § skollagen (2010:800) Västerås Entreprenörsgymnasium att senast den 16 augusti 2024 ha vidtagit nedan angivna åtgärder avseende brister rörande lokaler och utrustning samt anställning av legitimerade och behöriga lärare.”

    Åtgärderna skulle redovisas senast 2024-08-16.

    Konstaterade brister

    • Anställning av legitimerade
    • Lärarbehörighet
    • Lokaler och utrustning

    Handling

  3. FöreläggandeÄrendet avslutat2018-02-21

    Tillsyn

    Skolinspektionen krävde att huvudmannen åtgärdar brister inom en viss tid, och att åtgärderna redovisas skriftligt.

    ”Skolinspektionen förelägger med stöd av 26 kap. 10 § skollagen (2010:800) Föreningen Västerås entreprenörsgymnasium att senast den 16 maj 2018 vidta åtgärder för att avhjälpa påtalade brister.”

    Åtgärderna skulle redovisas senast 2018-05-16.

    Handling

  4. Inga bristerÄrendet avslutat2014-05-26

    Tillsyn

    Skolinspektionen hittade inget att anmärka på.

    ”Skolinspektionen avslutar härmed tillsynen i Kopparlundsgymnasiet.”

    Handling

Enkäter och ombedömningar

Skolenkäten besvaras av elever, vårdnadshavare och personal. Vid ombedömning rättar Skolinspektionen om ett urval av skolans nationella prov – skillnaden mot skolans egen rättning säger något om hur generöst den bedömer.

Kontakt

Adress
Sintervägen 6, 72130 Västerås
Telefon
073-2422625
Webbplats
www.kgy.se
Skolenhetskod
46379730

Källor

Varje tal på den här sidan kommer från en publicerad tabell hos Skolverket. Här är de, med länk till originalfilen.

Skolverket – Sök statistik (Excel-uttag). Hämtad 2026-08-14.

Kopparlundsgymnasiet – antagningspoäng 2025 – EDU.se