Hoppa till innehållet
EDU.se

Årjängs gymnasieskola

Kommunal

Gymnasieskola i ÅrjängÅrjäng72 elever2 program

Översikt

Skolans viktigaste tal, jämförda med riket. Varje avsnitt nedan går på djupet.

Antagningspoäng 2026Lägsta–högsta gräns, 2 program · Elevantagningen Värmland
132,5–140,0Per program ↓
Betygspoäng2022
12,7−1,8 mot riket
Examen2022
–
Behörighet2014
73,3%−0,4 mot riket
Elever/lärare2025
13,1−8,0 mot riket
Efter gy2021
70,6%−11,0 mot riket

Antagningspoäng 2026

Gränsen är meritvärdet hos den sist antagna eleven – så mycket behövde man för att komma in vid slutantagningen 2026. Stapeln visar upp till vad de antagna hade i snitt. Program utan gräns tog in alla behöriga eller saknar uppgift. Källa: Elevantagningen Värmland.

Lägsta antagningspoäng: gränsen för att komma in, och de antagnas genomsnitt, med rikets gräns som streck.
  1. Samhällsvetenskapsprogrammet
    140,0snitt 214,6
  2. Fordons- och transportprogrammet
    132,5snitt 177,5

gränsen – lägsta meritvärde som räckte för att komma inde antagna hade meritvärden upp till snittet

Program och betyg

Program skolan erbjuder kommande läsår, med resultat för tidigare elever på varje program. Ett program utan resultat är antingen nystartat eller för litet för att redovisas.

Program på Årjängs gymnasieskola, med lägsta antagningspoäng, betygspoäng och examensgrad per program.
ProgramAntagningBetygspoäng
Fordons- och transportprogrammet132,52026··
Samhällsvetenskapsprogrammet140,0202613,5

Tidigare program

Program skolan haft elever på men inte erbjuder kommande läsår. Resultaten står kvar eftersom de säger något om utbildningen – men det går inte att söka hit.

Program på Årjängs gymnasieskola, med lägsta antagningspoäng, betygspoäng och examensgrad per program.
ProgramAntagningBetygspoäng
Barn- och fritidsprogrammet––
Ekonomiprogrammet––
El- och energiprogrammet–··
Estetiska programmet–··
Försäljnings- och serviceprogrammet––
Handels- och administrationsprogrammet–··
Hantverksprogrammet–··
Individuellt alternativ––
Industritekniska programmet–··
Introduktionsprogram––
Naturvetenskapsprogrammet–··
Preparandutbildning––
Programinriktat val––
Språkintroduktion––
Vård- och omsorgsprogrammet–··
Yrkesintroduktion––

Betyg jämfört med nationella prov

Nationella prov rättas mot en gemensam norm och är därför jämförbara mellan skolor. Om en betydligt större andel elever än i riket får ett högre kursbetyg än sitt provbetyg är det den tydligaste indikationen på generös betygssättning. Så tolkar du måttet →

Lägre betyg än provetSammaHögre betyg än provetRiket, andel högre
Andel elever vars kursbetyg var lägre, lika eller högre än deras betyg på det nationella provet, per prov, jämfört med riket.
ProvEleverHögreRiket
Engelska 51811,1 %−1,012,1 %
Matematik 1A1827,8 %−2,730,5 %
Svenska 11631,3 %−3,735,0 %

Avser VT 2025. Enstaka prov med få elever redovisas inte av sekretesskäl.

Resultat

Hur det gick för de elever som gick ut skolan.

Genomsnittlig betygspoäng

2022
12,7−1,8 mot riket
Riket
0,020,0Skolan

Genomsnittlig betygspoäng för samtliga avgångselever. Skalan är 0–20 där E ger 10 och A ger 20 poäng.

Utveckling sedan 2014−1,9 poäng
2014 · 14,62022 · 12,7

Betygspoäng för elever med examen

2022
12,8−2,1 mot riket
Riket
0,020,0Skolan

Genomsnittlig betygspoäng räknat enbart på de elever som tog examen. Skiljer sig från betygspoängen för alla när många elever hoppar av.

Utveckling sedan 2014−1,8 poäng
2014 · 14,62022 · 12,8

Andel med examen inom 3 år

2022
–

Andel nybörjare som tog gymnasieexamen inom tre år. Fångar avhopp och förlängd studietid, vilket betygssnittet inte gör. Uppgiften saknas i Skolverkets statistik för den här perioden.

Andel med examen inom 4 år

2022
–

Andel nybörjare med examen inom fyra år. Skillnaden mot treårsmåttet visar hur många som behöver längre tid snarare än hoppar av. Uppgiften saknas i Skolverkets statistik för den här perioden.

Andel med studiebevis i stället för examen

2025
··

Andel avgångselever som gick ut med studiebevis i stället för examen, alltså utan att nå målen för gymnasieexamen. Värdet redovisas inte eftersom det bygger på för få elever.

Efter studierna

Vad eleverna gjorde året efter examen – arbete eller vidare studier.

Etablerade på arbetsmarknaden efter 1 år

2022
62,5 %+29,6 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel av eleverna med examen som ett år senare hade en etablerad ställning på arbetsmarknaden. Mäts av SCB mot inkomst- och sysselsättningsuppgifter.

Etablerade på arbetsmarknaden efter 3 år

2021
70,6 %+34,8 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel av eleverna med examen som tre år senare var etablerade på arbetsmarknaden.

I arbete eller studier efter 1 år

2021
70,6 %−11,0 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel som ett år efter examen antingen var etablerade på arbetsmarknaden eller studerade vidare. Det sammanfattande måttet på vad utbildningen ledde till.

Studerande vidare efter 1 år

2022
··

Andel av eleverna med examen som studerade vidare ett år efter examen. Högt värde är väntat på högskoleförberedande program och lågt på yrkesprogram – måttet ska läsas mot programtypen. Värdet redovisas inte eftersom det bygger på för få elever.

Personal

Lärarnas behörighet och hur många elever det går per lärare.

Elever per lärare

2025
13,1−8,0 mot riket
Riket
0,024,3Skolan

Antal elever per lärarheltid. Lågt tal betyder mer lärartid per elev, men skiljer sig systematiskt mellan yrkesprogram och högskoleförberedande program. Skolan ligger på plats 86 av 775 i landet.

Utveckling sedan 2014−3,4
2014 · 16,52025 · 13,1

Lärare, heltidstjänster

2025
5,5
0,06,3

Antal lärartjänster omräknat till heltider. Används för att räkna fram lärartätheten och säger lite på egen hand – en stor skola har fler lärare.

Utveckling sedan 2014+0,4
2014 · 5,12025 · 5,5

Andel legitimerade lärare

2025
33,4 %−48,7 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel av lärarna (heltidstjänster) med lärarlegitimation och behörighet i minst ett ämne de undervisar i. Skolan ligger på plats 713 av 724 i landet.

Utveckling sedan 2014−41,7 %-enheter
2014 · 75,1 %2025 · 33,4 %

Elever

Vilka som går på skolan. Detta är förutsättningar, inte kvalitetsmått – men de förklarar en stor del av skillnaderna i resultat mellan skolor.

Andel kvinnor

2025
26,0 %−23,0 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %

Andel av eleverna som är kvinnor.

Utveckling sedan 1997−19,0 %-enheter
1997 · 45,0 %2025 · 26,0 %

Antal elever

2025
72
083

Totalt antal elever på skolenheten. Skolverket avrundar uppgiften.

Utveckling sedan 1997−78
1997 · 1502025 · 72

Andel med högutbildade föräldrar

2025
28,0 %−35,0 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %Skolan

Andel elever där minst en förälder har eftergymnasial utbildning. Den enskilt starkaste förklaringen till skillnader i betyg mellan skolor, och därför nödvändig för att läsa resultaten rätt.

Utveckling sedan 1997+15,0 %-enheter
1997 · 13,0 %2025 · 28,0 %

Andel med utländsk bakgrund

2025
25,0 %−4,0 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %

Andel elever födda utomlands, eller födda i Sverige med båda föräldrarna födda utomlands. Redovisas som bakgrund till resultaten, inte som ett mått på skolan.

Utveckling sedan 1997+12,0 %-enheter
1997 · 13,0 %2025 · 25,0 %

Behörighet

Hur många som blev behöriga till nästa steg i utbildningen.

Andel med grundläggande högskolebehörighet

2014
73,3 %−0,4 mot riket
Riket
0,0 %100,0 %

Andel av eleverna med examen som uppnådde grundläggande behörighet till universitet och högskola.

Skolenkäten

Skolinspektionens enkät till elever, undervisande lärare och vårdnadshavare. Det här är den enda källan på sidan som säger något om hur skolan upplevs – allt annat är utfall och resurser. Grupperna svarar på olika frågor och redovisas var för sig.

Elever i år 2

2025 · 18 av 21 svarade (86 %)

  • Information om utbildningen7,0+1,3+3,5
  • Stimulans6,5+0,4+1,3
  • Stöd7,5+0,8+2,1
  • Kritiskt tänkande7,1+1,0−0,4
  • Bemötande - lärare8,7+1,1+2,8
  • Bemötande - elever7,6+0,3+0,4
  • Inflytande6,7+1,3+4,7
  • Studiero7,8+1,4+2,4
  • Trygghet9,1+0,8+2,1
  • Förhindra kränkningar7,3+1,1+0,8
  • Elevhälsa7,0+0,2+3,1

Index 0–10, högre är bättre. Strecket i stapeln visar riket. Talet längst till höger är förändringen sedan 2023.

Undervisande lärare

2025 · 13 av 17 svarade (76 %)

  • Information om utbildningen8,1+0,5+0,5
  • Samverkan8,1+1,5+2,1
  • Stimulans7,3+0,5−0,2
  • Stöd7,7+0,6−0,7
  • Kritiskt tänkande8,7+2,1+0,7
  • Bemötande - elever7,8+0,4−1,2
  • Jämställdhet9,2+1,0+0,2
  • Elevinflytande6,0−0,3+0,1
  • Studiero7,1−0,2−1,4
  • Trygghet7,7+1,0−0,9
  • Förhindra kränkningar7,6+1,0−0,6
  • Särskilt stöd6,9+0,4−1,1
  • Bedömning och betygsättning8,1+1,8+1,8
  • Pedagogiskt ledarskap8,3+1,4+0,9
  • Uppföljning9,0+1,4+0,4
  • Elevhälsa8,2+0,7−0,6

Index 0–10, högre är bättre. Strecket i stapeln visar riket. Talet längst till höger är förändringen sedan 2023.

Position i riket

Ett tal säger lite ensamt. Fördelningen visar hur tätt fältet är där skolan står, och percentilen hur stor andel av landets skolor den slår.

Genomsnittlig betygspoäng — fördelning i riket

Alla 1 074 skolor med redovisat värde, intervall om 0,5

9,5–10,0: 1 skolor10,0–10,5: 1 skolor10,5–11,0: 6 skolor11,0–11,5: 9 skolor11,5–12,0: 20 skolor12,0–12,5: 62 skolor12,5–13,0: 105 skolor13,0–13,5: 152 skolor13,5–14,0: 183 skolor14,0–14,5: 174 skolor14,5–15,0: 139 skolor15,0–15,5: 74 skolor15,5–16,0: 68 skolor16,0–16,5: 30 skolor16,5–17,0: 15 skolor17,0–17,5: 18 skolor17,5–18,0: 10 skolor18,0–18,5: 6 skolor18,5–19,0: 1 skolor1012141618
Årjängs gymnasieskola (12,7)

Percentil per nyckeltal

Andel av rikets rankade skolor som skolan slår

  • Legitimation2%

Jämförelse

Kommunens och rikets värden är medianer bland skolor med redovisad statistik. Medianen svarar på hur en typisk skola ser ut, medan ett medelvärde dras mot de stora skolorna.

Skolan · kommunen · riket

Median bland gymnasieskolor i Årjäng

Skolans nyckeltal jämförda med kommunens och rikets medianer.
NyckeltalSkolanKommunenRiket
Betygspoäng12,712,714,0
Elever/lärare13,113,121,2
Behörighet73,3%73,3%77,6%
Legitimation33,4%33,4%82,6%

Skolinspektionen

Tillsynsbeslut och kvalitetsgranskningar, hämtade och lästa ur Skolinspektionens publicerade handlingar. Ett beslut kan konstatera brister som huvudmannen måste åtgärda – och en uppföljning kan visa att de är åtgärdade. Alla tillsynsärenden →

  1. Beslut2025-11-20

    Granskning

    Åtgärderna skulle redovisas senast 2025-10-31.

    Handling

  3. FöreläggandeÄrendet avslutat2023-12-21 – 2024-05-29

    Tillsyn

    Skolinspektionen krävde att huvudmannen åtgärdar brister inom en viss tid, och att åtgärderna redovisas skriftligt.

    ”Skolinspektionen förelägger med stöd av 26 kap. 10 § skollagen (2010:800) Årjängs kommun att senast den 1 april 2024 ha vidtagit nedan angivna åtgärder avseende brister rörande garanterad undervisningstid.”

    Konstaterade brister

    • Lärarbehörighet
    • Undervisningstid

    Brister utan ingripande

    • Individuella studieplaner

    2 handlingar

Enkäter och ombedömningar

Skolenkäten besvaras av elever, vårdnadshavare och personal. Vid ombedömning rättar Skolinspektionen om ett urval av skolans nationella prov – skillnaden mot skolans egen rättning säger något om hur generöst den bedömer.

Kontakt

Adress
Högdalsvägen 4, 67231 Årjäng
Telefon
0573-14225
Webbplats
www.arjang.se
Skolenhetskod
77379848

Källor

Varje tal på den här sidan kommer från en publicerad tabell hos Skolverket. Här är de, med länk till originalfilen.

Skolverket – Sök statistik (Excel-uttag). Hämtad 2026-08-14.

Årjängs gymnasieskola – antagningspoäng 2026 – EDU.se